ACTIVIDAD N° 1 (Semana 11)

Transcriba al cuaderno de forma ordenada y clara la información dada en la área de asignaturas, grado séptimo, acerca de las ecuaciones y resuelva los siguientes ejercicios paso a paso.

• x + 16 = -18 – 15

• 3x - 5 = -21 + 34

• 13 - 8 = -x  + 15

• -14x  =  -98

Transcriba al cuaderno de forma ordenada y clara la información acerca de las inecuaciones. 

Posteriormente enviar evidencia (fotos con excelente calidad) al correo de la docente 

Fecha máxima de entrega:  Martes 28 de Abril antes de media noche.

correo: simonbolivarmatematicas01@gmail.com

ACTIVIDAD N° 2 (Semana 12)

En esta actividad se debe leer detenidamente la información acerca de las inecuaciones, estudiar los ejemplos y ver el vídeo con el fin de entender muy bien el tema.

Como evidencia  debe enviar fotos de: 

• En su cuaderno debe escribir los ejemplos dados en el blog
• Escribir dos ejemplos mas acerca del tema (puede inventarlos si quiere.)

Fecha máxima de entrega:  Martes 05 de Mayo antes de media noche.

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ACTIVIDAD N° 3 (Semana 13)

En esta actividad se pondrá a prueba lo aprendido en las semanas anteriores acerca de las inecuaciones. Para esto se debe tener claro como se realiza el despeje de una variable en una ecuación y las diferentes propiedades que se deben tener en cuenta a la hora de despejar en una variable en una inecuación.

Desarrolle en su cuaderno de  forma clara, ordenada y PASO A PASO , resuelva las siguientes inecuaciones

A.   x + 3 < 5 + 18

B.  4x >  -14 -16

C.  - 45 - 12  ≤   x  +  7

D.   -24 + 39  ≥  -3x

F.  .  Si el doble de la edad de Luisa es menor que 48, ¿Cuál es el intervalo en el que esta la edad de Luisa

Como evidencia  debe enviar fotos de su trabajo.

Fecha máxima de entrega:  Martes 12 de Mayo antes de media noche.

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ACTIVIDAD N° 4 (Semana 14)

Transcriba al cuaderno de forma ordenada y clara la información dada en la área de asignaturas, grado séptimo, acerca de los números racionales 

Resuelva los siguientes ejercicios paso a paso.

1.  Escribe dos fracciones equivalentes a cada fracción dada:

2. Represente los siguientes números 4,  8, -7  y  -21   de la forma   a/b (Escribalos como 2 números diferentes).

3. Sofía tiene una colección de 86 estampillas de las cuales 7 son de Italia.  ¿Qué fracción de las estampillas son de Italia?

Como evidencia  debe enviar fotos de su trabajo.

Fecha máxima de entrega:  Martes 19 de Mayo antes de media noche.

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TERCER PERIODO

ACTIVIDAD SEMANAS 17 Y 18 (Corte 1)

Lea detenidamente la  información expuesta en el blog y solucione la siguiente actividad.

1. Transcriba la información sobre clasificación de racionales.

2.  En el libro del segundo periodo pagina 52 solucione el punto 10 escribiendo la fracción y como se lee.

3.  Teniendo en cuenta la información sobre las fracciones equivalentes resuelva la siguiente imagen (puede imprimirla y de no ser así puede dibujarla en su cuaderno).

Como evidencia  debe enviar fotos de su trabajo.

Fecha máxima de entrega:  Martes 16 de Junio antes de media noche.

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ACTIVIDAD SEMANAS 19 Y 20 (Corte 2)

Lea detenidamente la  información expuesta en el blog, preséntese a las clases virtuales y solucione la siguiente actividad.

1. Envié las evidencias de su trabajo en clase o de la transcripción de la información del blog sobre números mixtos.

2.  Realice las conversiones de los siguientes números racionales (fracciones impropias) a números mixtos.

Como evidencia  debe enviar fotos de su trabajo.

Fecha máxima de entrega:  Martes 07 de Julio  antes de media noche.

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ACTIVIDAD SEMANAS 21 Y 22 (Corte 3)

1.  Lea detenidamente la  información expuesta en el blog, preséntese alas clases virtuales y solucione la siguiente actividad.

2. Presente su trabajo en clase o transcriba la información sobre las fracciones decimales y la clasificación de los números decimales. 

3. En el libro del SEGUNDO periodo, página 53, de la actividad punto 1 identifique los números racionales decimales y escriba su equivalente en fracción decimal y número decimal.

Como evidencia  debe enviar fotos de su trabajo.

Fecha máxima de entrega:  Martes 21 de Julio antes de media noche.

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ACTIVIDAD SEMANAS 23 Y 24 (Corte 4)

Lea detenidamente la  información expuesta en el blog, preséntese a las clases virtuales y solucione la siguiente actividad.

1. Envié las evidencias de su trabajo en las clases o de la transcripción de la información sobre números decimales y su orden.

2. Solucione los puntos 2 y 3 de la actividad que se encuentra en la pagina 53 del libro del segundo periodo, sobre números decimales, DEBE realizar las divisiones en su cuaderno.

2. Solucione los puntos 4 y 6 de la actividad que se encuentra en la pagina 54 del libro del segundo periodo, acerca de decimales menores que 1, DEBE JUSTIFICAR sus respuestas.

 Como evidencia  debe enviar fotos de su trabajo.

Fecha máxima de entrega:  Lunes 10 de Agosto  antes de media noche.

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CUARTO  PERIODO

SEMANAS 28 Y 29  (Corte 1)

Lea detenidamente la  información expuesta en el blog, preséntese a las clases virtuales y solucione la siguiente actividad.

1. Envié las evidencias de su trabajo en las clases o de la transcripción de la información sobre razones 

2. Determine la razón entre la cantidad de números primos y la cantidad de múltiplos de 4 que hay en el conjunto formado por los números naturales de 1 a 30. 

3. Responde, determina la razón simplificada, escriba cual es antecedente y el consecuente, como se lee y  como se interpreta . 

1. El largo de una cancha de fútbol es de 120 m y el ancho es de 90 m. ¿Cuál es la razón entre el ancho y el largo?
2. en un colegio hay 600 niñas y 450 niños,  ¿Cuál es la razón entre el número de niños y la cantidad total de estudiantes? 

4.  Escribe una serie de razones, con por lo menos 4 razones mas con cada una de las razones dadas.

 Como evidencia  debe enviar fotos de su trabajo.

Fecha máxima de entrega:  Viernes  11 de Septiembre  antes de media noche.

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ACTIVIDAD SEMANAS 31 Y 32 (Corte 2)

Lea detenidamente la  información expuesta en el blog, preséntese a las clases virtuales y solucione la siguiente actividad.

1. Envié las evidencias de su trabajo en clase o de la transcripción de la información del blog sobre razones y proporciones. 

2.  Escribe dentro del recuadro (V) si la igualdad es una proporción y (F) si no lo es:

3. Aplica en cada caso la propiedad fundamental de las proporciones y halla el valor de x.

4.  Envié las evidencias sobre el escrito o investigue acerca de las magnitudes directamente proporcionales. 

Como evidencia  debe enviar fotos de su trabajo.

Fecha máxima de entrega:  Martes 29 de Septiembre  antes de media noche.

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ACTIVIDAD SEMANAS 33 Y 34 (Corte 3)

Lea detenidamente la  información expuesta en el blog, preséntese alas clases virtuales y solucione la siguiente actividad.

1. Presente su trabajo en clase acerca de las magnitudes directamente proporcionales

2. Investigue sobre las magnitudes directa e inversamente proporcionales.

3.  Complete las siguientes tablas, comprobando que sean magnitudes  directamente proporcionales, indicando cuál es la razón de proporcionalidad, grafique los datos en un plano cartesiano y escriba una conclusión. 

A. 

B.

 Como evidencia  debe enviar fotos de su trabajo.

Fecha máxima de entrega:  Martes 20 de Octubre antes de media noche.

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ACTIVIDAD SEMANAS 35 Y 36 (Corte 4)

Lea detenidamente la  información expuesta en el blog, preséntese alas clases virtuales y solucione la siguiente actividad.

1. Presente su trabajo en clase sobre regla de tres simple directa e inversa.

2. Solucione:  El consumo diario aproximado de agua por persona, en litros se muestra en la siguiente tabla:

3. Solucione:  En una planta embotelladora de agua se envasan  1.600 botellas con una capacidad de 1,25 Litros cada una.  Si se desea envasar la misma cantidad total de agua de envase de 4 Litros. ¿Cuántas botellas son necesarias?

Como evidencia  debe enviar fotos de su trabajo.

Fecha máxima de entrega:  Miércoles 04 de Noviembre  antes de media noche.

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