ACTIVIDAD N° 1 (Semana 11)


  1. Transcriba en su cuaderno  de forma clara y ordenada la información acerca de la física.


Posteriormente enviar evidencia (fotos con excelente calidad) al correo de la docente 

Fecha máxima de entrega:  Martes 28 de Abril antes de media noche.

correo: simonbolivarmatematicas01@gmail.com



ACTIVIDAD N° 2 (Semana 12)


Teniendo en cuenta la información expuesta en el blog solucione la siguiente actividad:

1. Realice un resumen de la información expuesta en el blog acerca de las magnitudes físicas, reescribiendo la tabla     de las unidades básicas del SI .

2.  Investigue sobre los  prefijos utilizados para las unidades del Sistema Internacional.


Posteriormente enviar evidencia (fotos con excelente calidad)  

Fecha máxima de entrega:  Martes 05 de Mayo antes de media noche.

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ACTIVIDAD N° 3 (Semana 13)


Desarrolle en su cuaderno de  forma clara, ordenada la siguiente actividad.

1.  Realice un resumen acerca de las magnitudes fundamentales y la conversión de unidades.

2.  Realice las siguientes conversiones paso a paso.

  • 24 pies a metros
  • 7 kilogramos a microgramos.
  • 378 milisegundos a segundos.
  • 2600 segundos a días.


Como evidencia  debe enviar fotos de su trabajo.

Fecha máxima de entrega:  Martes 12 de Mayo antes de media noche.

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ACTIVIDAD N° 4 (Semana 14)


Teniendo en cuenta la información que se tiene en el blog acerca de la notación científica, investigue como se realizan las operaciones básicas con números escritos en notación científica.


Como evidencia  debe enviar fotos de su trabajo.

Fecha máxima de entrega:  Martes 19 de Mayo antes de media noche.

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TERCER PERIODO

ACTIVIDAD SEMANAS 17 Y 18 (Corte 1)


1.  Lea detenidamente la  información expuesta en el blog y prepárese para exponer sus dudas en la reunión vía zoom.

2. Transcriba la información acerca de las magnitudes escalares y vectoriales.

 

Como evidencia  debe enviar fotos de su trabajo.

Fecha máxima de entrega:  Martes 16 de Junio antes de media noche.

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ACTIVIDAD SEMANAS 19 Y 20 (Corte 2)


1.  Lea detenidamente la  información expuesta en el blog en la presentación sobre magnitudes escalares y vectoriales.

2. Realice un resumen detallado en su cuaderno sobre estas magnitudes.

 

Como evidencia  debe enviar fotos de su trabajo.

Fecha máxima de entrega:  Martes 07 de Julio antes de media noche.

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ACTIVIDAD SEMANAS 21 Y 22 (Corte 3)


Lea detenidamente la  información expuesta en el blog, preséntese a las clases virtuales y solucione la siguiente actividad.

1. Envié las evidencias de su trabajo en clase o del resumen de la información del blog sobre vectores y su representación gráfica.

2.  Trace los siguientes vectores determinando cuales son sus componentes vectoriales con su respectivo nombre.

Recuerde que los componentes vectoriales son cada componente X y Y del en los siguientes vectores (x,y).



 

Como evidencia  debe enviar fotos de su trabajo.

Fecha máxima de entrega:  Martes 21 de Julio  antes de media noche.

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ACTIVIDAD SEMANAS 23 Y 24 (Corte 4)


Lea detenidamente la  información expuesta en el blog, preséntese a las clases virtuales y solucione la siguiente actividad.

1. Envié las evidencias de su trabajo en las clases  sobre vectores y la suma entre ellos.

2. Grafique y sume los siguientes vectores.


 Como evidencia  debe enviar fotos de su trabajo.

Fecha máxima de entrega:  Lunes 10 de Agosto  antes de media noche.

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CUARTO  PERIODO



ACTIVIDAD SEMANAS 28 Y 29  (Corte 1)


Lea detenidamente la  información expuesta en el blog, preséntese a las clases virtuales y solucione la siguiente actividad.

1. Envié las evidencias de su trabajo en las clases  sobre suma de vectores perpendiculares y suma de vectores con un ángulo entre ellos diferente a 0°, 90° y 180°


2. Grafique en forma de polígono y en forma de paralelogramo los siguientes vectores perpendiculares entre si y realice la suma correspondiente. (Recuerde indicar el sentido del vector resultante).


3.  Grafique en forma de polígono y en forma de paralelogramo los siguientes vectores  y realice la suma correspondiente. (Recuerde indicar el sentido del vector resultante).



 Como evidencia  debe enviar fotos de su trabajo.

Fecha máxima de entrega:  Domingo  13 de Septiembre  antes de media noche.

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ACTIVIDAD SEMANAS 31 Y 32 (Corte 2)


Lea detenidamente la  información expuesta en el blog, preséntese a las clases virtuales y solucione la siguiente actividad.

1. Envié las evidencias de su trabajo en clase sobre la suma de vectores. 

2. Envié la evidencia de la investigación realizada sobre el circulo trigonométrico y el cuadro hecho en clase sobre el seno y el coseno de los ángulos fundamentales. 


 

Como evidencia  debe enviar fotos de su trabajo.

Fecha máxima de entrega:  Martes 29 de Septiembre  antes de media noche.

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ACTIVIDAD SEMANAS 33 Y 34 (Corte 3)


Lea detenidamente la  información expuesta en el blog, preséntese alas clases virtuales y solucione la siguiente actividad.

1. Presente su trabajo en clase sobre la suma analítica de varios vectores.

2. Teniendo en cuenta los siguientes vectores, realice la suma analítica de los mismos y grafique el vector resultante indicando su dirección y sentido

 

3. Realice una investigación sobre cinemática.  



Como evidencia  debe enviar fotos de su trabajo.

Fecha máxima de entrega:  Viernes 23 de Octubre antes de media noche.

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ACTIVIDAD SEMANAS 35 Y 36 (Corte 4)


Lea detenidamente la  información expuesta en el blog, preséntese alas clases virtuales y solucione la siguiente actividad.


1. Presente su trabajo en clase sobre análisis de gráficos y movimientos uniformes. 

Solucione, justificando los procedimientos que siguió para llegar a su respuesta:

2. Dos automóviles se encuentran separados 500 km, y marchan en sentidos contarios a 60 y a 40  km/h respectivamente.

a.  Realice un grafico que represente la situación.

b. ¿ Cuánto tardaran en cruzarse?

c.  ¿ A que distancia del punto departida del que lleva menor velocidad se cruzan? 



Como evidencia  debe enviar fotos de su trabajo.

Fecha máxima de entrega:  Miércoles  04 de Noviembre  antes de media noche.

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